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Mardi 17 mai, les 4èmeA et 4ème1 se sont rendus à l’opéra de Nancy (Place Stanislas) pour assister à une répétition des « Noces de Figaro », une pièce de Mozart.
Les élèves ont été impressionnés par la taille de la salle, par les décors et la voix des chanteurs. Certains ont eu l’impression que cette voix « ne venait pas des chanteurs eux-mêmes ! ».
L’opéra était chanté en Italien et n’était accompagné que du piano. Lors de la représentation (le 31 mai), il y aura un orchestre complet et les paroles seront traduites : ce sera plus facile à comprendre.
Pour certains, cette écoute était très difficile car ils ne sont pas habitués à rester assis aussi longtemps, à écouter, sans téléphoner ni parler à leur voisin ! Mais la plupart des élèves se sont bien tenus. Peut-être y aura-t-il parmi eux un ou deux futur amateur d’opéra ?
Représentation mardi 31 mai....à suivre
Mercredi 20 avril, les élèves des classes de 3e2 et 3e3 ont participé à une dégustation de mignardises en aveugle. Le projet, mis en place par les élèves de 3e A, en collaboration avec le CCAS de Vandoeuvre , certains bénévoles de l’association « Valentin Haüy » et le chef cuisinier du collège, a rencontré un vif succès auprès des élèves et de leurs enseignants.
Les élèves de 3eA Hygiène-Service, après avoir eux-mêmes été confrontés au handicap, avaient appris préalablement, tous les gestes permettant de guider leurs camarades dans cette expérience.
Voici ci-dessous quelques une des remarques recueillies, au lendemain de cette expérience.
« - On devait faire reconnaître des saveurs (acide, sucrée, amère et salée), à nos camarades qui avaient les yeux bandés. Notre rôle était de les guider depuis le préau jusqu’au réfectoire et de les placer aux tables.
- Avant cette expérience, on s’est entraîné pendant plusieurs heures, aux divers rôles ; soit on était le guide, soit on était l’handicapé visuel.
- On a divisé les classes en groupe de 4, on a bandé les yeux des élèves puis, on les a guidés vers les tables. Au début, ils avaient peurs mais on les a rassurés. Ils se déplaçaient lentement.
- Ils avaient beaucoup de mal à reconnaître ce qu’ils mangeaient et à se servir à boire»
Camille : « - les handicapés visuels sont des personnes comme nous, sauf qu’ils rencontrent plus de difficultés à cause de leur handicap. »
Belinda : « - ça m’a montré à venir en aide à un malvoyant et j’ai appris à le guider. »
Prescillia : « - j’ai appris à regarder les handicapés visuels autrement, à ne pas avoir peur d’eux. »
Julie : « - j’ai bien aimé l’expérience car en me mettant à la place d’un handicapé visuel, j’ai pu me rendre compte de leurs difficultés. »
Laura : « - ça peut nous servir dans la rue ou dans notre futur métier pour venir en aide et guider les personnes aveugles ou malvoyantes »
« - Maintenant, on aimerait apprendre le braille ou le langage des signes, pour nous permettre de discuter avec d’autres handicapés.
- On a reçu les félicitations des bénévoles de l’association « Valentin Haüy » pour notre professionalisme et ils nous ont invités à venir découvrir l’association.
- On aimerait bien aussi que l’association revienne au collège pour nous montrer le matériel spécifique destiné à aider les handicapés visuels et à nous parler plus en détails de ce handicap. »
Et pour conclure, deux propos d’élèves participants à l’expérience, recueillis à chaud :
« - On ne se rend pas compte…si on était toujours comme ça …!
- J’espère ne jamais être aveugle car c’est trop difficile de se repérer, mais j’ai bien aimé découvrir ce handicap ».
Classe de 3e A Hygiène Service
Voilà, l’année scolaire s’achève et avec elle, notre participation à la rédaction du blog.
Nous avons été particulièrement investit dans ce projet « Blog Hygiène-Service » mais le temps nous a manqué pour étoffer nos articles.
Nous avons essayé du mieux que nous pouvions de faire connaître notre section et notre collège.
Nous passons le flambeau aux ex élèves de 4e A pour qu’ils reprennent la rédaction de nouveaux articles et nous n’oublierons pas à l’occasion d’en apprécier la qualité.
Pour nous, les années de collège se terminent bien, nous avons réussi nos examens et nous avons tous une orientation en LP à la rentrée.
Hajar ; Vanessa ; Rhaba ; Alexandre ; Benjamin ; Jonathan et Simon (année 2008/2009)
Juin 2009 : parution du n° 7 du journal « Exclusif O de Penoy ».
Venez le consulter au CDI !
Ce numéro a pour thème la musique.
Vous pourrez vous informer sur le pop, le jazz, le blues, le rap, le reggae, la techno, etc. Vous découvrirez les différentes activités et projets du troisième trimestre au collège, vous pourrez aussi mieux connaître les professeurs avec la nouvelle rubrique « le coin des profs ». Vous lirez la BD d’un élève de 6°, et vous finirez par la dernière page où élèves et professeurs se sont amusés à écrire de petites phrases qui commencent toutes par Si j’étais…
Le projet d’ arts plastiques « architectures européennes » de la classe de 4e A est achevé. L’inauguration a eu lieu le jeudi 25 juin (cf article du journal l’Est Républicain du 1er juillet 2009).
Les œuvres, au nombre de six, sont exposées dans la nouvelle salle de réunion au rez-de-chaussée, où vous pouvez venir les admirer.
Voici un petit aperçu des tableaux lumineux :
Le travail effectué par les élèves est d’excellente qualité et nous pouvons féliciter tous les participants ainsi que leur professeur A. Baldini et l’artiste M. Laurent BOZZOLINI.
A vous de retrouver les parties de monuments célèbres européens qui composent chaque tableau dans la liste suivante :
La tour Eiffel (Paris, France), le Colisée (Rome, Italie), le Parthénon (Athènes, Grèce), la tour Swiss Re (Londres, Royaume-Uni), les moulins de Kinderdijk (Pays-Bas), le musée Guggenheim (Bilbao, Espagne), Notre-Dame-de-Paris (France), l’Alhambra (Grenade, Espagne), le centre Pompidou (Paris, France),
le viaduc de Millau (France), la porte de Brandebourg (Berlin, Allemagne), l’Atomium (Bruxelles, Belgique), la tour de Pise (Italie), la pyramide du Louvre (Paris, France)
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